Las actividades durante la lectura ayudan a establecer inferencias de distinto tipo, a la revisión y comprobación de lo que se ha leído, a la toma de conciencia sobre la entonación empleada, a una relectura formativa en distintas dimensiones textuales y a un proceso de autoaprendizaje.
Se indican en el Anexo , aunque podemos sumar otras como lectura por parejas; lectura silenciosa de párrafos consecutivos con posterior enlace de la historia oral/escrita; comenzar con lectura silenciosa y después en voz alta cada uno y por parejas; lecturas imposibles (leer lo más rápido posible, por ejemplo); lectura coral; teatro de lectores; tertulias dialógicas literarias; apadrinamiento lector; Lectura desglosada (grupos de 4, el primero lee el texto o párrafo, el segundo resume, el tercero plantea peguntas y el cuarto las responde… después mover los roles en cada párrafo)…
1. Lectura guiada y compartida
- Lectura en voz alta por turnos: El docente y el alumnado leen fragmentos del texto de forma alternada, fomentando la atención y la entonación adecuada.
- Pausa y comenta: Detenerse en puntos clave para comentar, hacer preguntas o resolver dudas.
2. Subrayado y anotaciones
- Subrayado de ideas principales y palabras clave: Animar al alumnado a identificar lo más importante de cada párrafo.
- Notas al margen: Escribir breves comentarios, preguntas o símbolos que reflejen su comprensión (por ejemplo: “¿?”, “¡”, “→”).
3. Preguntas de comprensión en tiempo real
- Formular preguntas durante la lectura para asegurar la comprensión del contenido literal e inferencial: ¿Qué acaba de pasar? ¿Por qué crees que el personaje hizo eso? ¿Qué crees que ocurrirá después?
4. Uso de organizadores gráficos
- Línea de tiempo (si es una narración): Para seguir la secuencia de los hechos.
- Mapa de personajes: Relacionar a los personajes principales, sus características y vínculos.
- Esquema de ideas: En textos expositivos, ir completando un esquema o tabla con la información más relevante.
5. Lectura dramatizada o con roles
- Roles: Asignar personajes y leer con entonación y gestos, lo cual mejora la comprensión y hace la actividad más dinámica.
- Lectura dramatizada: Leer como si fueran periodistas, detectives, o expertos en el tema del texto.