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15. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica velará por el cumplimiento y posterior evaluación de todas las actuaciones que se realicen en el centro en relación con el tratamiento de la lectura y la escritura en sus aspectos organizativos y de aplicación en el aula y podrán establecer mecanismos propios de evaluación de las actuaciones.

Tanto la evaluación a llevar a cabo en enero, como la memoria de autoevaluación prestará una especial atención a la valoración de los logros y dificultades detectados en relación con el tratamiento de la lectura y de la escritura en el centro e incluirá, en todo caso, propuestas de mejora en este ámbito para su inclusión en el Plan de Centro, con temporalización, persona responsable e indicadores de calidad evaluables.


Evaluación, coevaluación y autoevaluación docente.
Para que el presente plan se desarrolle de la forma más eficiente posible se seguirá un proceso de evaluación durante su desarrollo. De esta forma, se podrán introducir las modificaciones que sean necesarias en cualquier momento del curso.

Y para la evaluación del plan se analizarán los siguientes indicadores:

Indicadores para el seguimiento del plan a nivel de centro:

  • El plan de actuación se ha elaborado de forma conjunta y consensuada.
  • El plan de actuación fija una línea de trabajo concreta y adecuada al contexto educativo.
  • El plan de actuación es conocido por todo el claustro.
  • El plan de actuación se ha aplicado adecuadamente a lo largo del curso.
  • El modelo de organización ha sido elaborado de forma conjunta y consensuada.
  • El modelo de organización es conocido por todo el claustro.
  • El modelo de organización se ha aplicado adecuadamente a lo largo del curso.

Indicadores para el seguimiento del plan a nivel docente:

  • La planificación trimestral ha sido elaborada de forma conjunta y consensuada.
  • La planificación trimestral incluye el trabajo de distintas tipologías textuales con una progresión adecuada.
  • El profesorado de cada equipo docente conoce la planificación trimestral.
  • La planificación trimestral ha sido aplicada adecuadamente en cada grupo.

Propuestas de mejora:

  • Se incluirán las propuestas de mejora que se vayan haciendo durante el curso.

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