La planificación permitirá tener en cuenta, situaciones de lecturas contextualizadas, significativas y relevantes, que favorezcan la transferencia de aprendizajes a otras materias, contextos y competencias de forma interdisciplinar, conectando con resto de destrezas comunicativas. Todas las áreas y materias deben trabajar el acto lector porque todas ellas aportan los pasos necesarios para conseguir una buena competencia lectora.

En Anexo I se indica la propuesta de planificación general , que se concreta en ETCP. En dicho anexo se incluye: